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资讯详情
近3年受疫情的影响,艺考专业培训突然中断,封校隔离线上培训,专业统考时间及地点突然变化、校考突然取消,线上与线下校考不确定因素等,导致艺考生既定目标受到很大的影响,对于艺考生来说备受煎熬。

艺考生急切关注2个方面的问题,一是2023年艺考会有哪些变化趋势;二是2023年艺考如何应对的策略提高艺考成功率。
针对这2个方面问题给大家进行分析、归纳、总结,希望能给2023年艺考生提供一些参考和帮助。
一是经济持续低迷
疫情反复且没有得到有效的控制,企业裁员、降薪,工厂倒闭,消费能力下降已成不争的事实事,捂紧钱包理性消费成为了当务之急。
大家都清楚艺考花费支出较高,加上2024年之前艺考文化成绩要求的进一步提高等原因,原本走艺考之路上大学考生,放弃了原业想法,2023年参加艺考的学生人数将会有所减少。
二是艺考招生增多
2022年教育部备案新增艺术类本科专业166个,《2022年度普通高等学校本科专业申报材料公示》公示期为8月8日-9月7日,意味着2023年艺考招生计划还会有大幅度的增加。
虽然参加2023年艺考集训的学生人数会减少,但2023年各大高校的艺术类招生人数却在增加。
三是文化成绩提高

2021至2024年艺术高考的文化成绩要求逐年提高,但艺考生文化要求仍然低于普通文化生25%左右,艺考仍将成为大部分学生冲刺本科院校的选择。
2024年起,艺术史论、戏剧影视文学等高校艺术类专业,直接依据考生高考文化课成绩、参考考生综合素质评价,择优录取;
使用省级统考成绩作为专业考试成绩的艺术类专业,其中高考文化课成绩所占比例原则上不低于50%。
从艺考改革的趋势来看,艺术类专业的录取控制分数线将与普通本科线的差距会越来越小,甚至会一样。
1.根据兴趣特点选择专业方向
艺考改革最大的特点是充分发挥每一位艺考生的特长,堵死放弃艺考走捷径的想法,让真正有艺术天赋的考生进行艺考,充分发挥艺术特长及天赋。
对于的艺考生而言,每个人兴趣爱好不一,对于艺考科目的选择一定要发挥最好艺术天赋,要选择自己从内心喜欢的专业,有发展潜力的专业,有兴趣爱好才能够持久的从事本专业的发展,才会出更好的成绩。
如果从就业的角度而言,每个考生都应该结合自身的兴趣爱好和天赋,选择更注重市场需求的专业方向,才更利于未来的个人发展。
2.吃透艺考政策选择目标院校
艺考政策包括2个方面:
一是本省艺考政策。艺术类招生都是省级为单位招生录取,这其中包括专业统考方式、统考成绩必须要达到录取最低分数线,艺术类院校的投档方式,是平行志愿投档还是顺序志愿投档等。
二是目标院校政策。目标院校在本省有没有招生,招生的指标是多少,往年录取分数线是多少,有哪些录取原则,是采取统考成绩还是校考成绩录取等,吃透目标院校招生简章。
由于近年来艺考改革力度加和疫情的影响,无论本省艺考政策和目标院校的艺考政策存在较大变数,所以要及时关注变化情况,及时调整备考策略。
3.文化专业成绩选择要有所平衡

艺考就好比二条腿走路,不能一高一低,必须是双达标,目前全国除四川、贵州、陕西、海南4省平行志愿文化成绩合格按专业成绩排名录取以外,大部分省份按艺术类综合分成绩录取。
而艺考改革要求文化成绩占比越来越高,说明了文化成绩的重要性,特别是国内知名院校对艺考文化成绩有较高的要求,如清美等一部分985高校要求文化成绩达到一本分数线。
艺术行业不仅仅需要艺术天赋,更需要扎实的文化素养,只有文化素养越深厚、综合素质越高的人,也才能艺术追求的道路上走得更高、更远、更久。
艺术备考要静下心来,做到文艺双优,学会艺术备考时间和文化学习的时间有机结合,不能顾此失彼,做到专业成绩和文化成绩双提高,才更能获得院校的青睐。
4.艺术统考校考选择要有所兼顾
新的艺考改革强化了艺术类省统考的重要性,对大多数艺考生来说,考好省级统考无疑成为第一选择。
在条件允许的情况下,做好统考校考两手准备。
统考校考皆顾的好处在于,哪怕专业省统考失利,考生还可以靠提升文化课成绩和参加校考的机会来弥补。
统考最大的短板就在于只有一次机会,一旦发挥失常就无法挽救,成败都在此一举。
好在是先参加统考而后参加校考,也由此可见统考校考兼顾的重要性。
5. 要更加注重积累线上考试的经验
从近3年校考来来看,大部分院校受疫情影响把线下校考,都搬运到了线上考试,线上艺考成为趋势。
往年也有很多考生因为不熟悉线上考试流程,或线上考试机器故障等问题的发生,导致本来专业成绩不错的考生没能考上理想的目标院校。
对于2023年艺考生而言,平时都应该有意识地积累和掌握线上考试的应对技巧,如线上考试中的个人形象展示、熟练运用视频设备及软件、培养镜头感等等,发挥自己最佳状态。
结束语
疫情影响还在持续,2023年艺考必定是不平凡的一年,但对于2023年艺考生来说只要我们了解掌握了这些艺考变化趋势,有针对性做好应对措施,相对来说艺考是最好考的一年,录取成功率也会是最高的一年。
